增长的心态

学生探索成长和固定心态的概念,以及这些对管理压力的影响。

年的水平

9 - 10

11 - 12

持续时间

60分钟

类型

  • 在课堂活动中

选取能力

  • 自我意识
  • 自我管理

学习的目的

向学生介绍了成长心态的概念,并了解他们可以控制自己对学习和高中生活的态度,将其作为一种学习经历。

主要成果

本课程结束时,学生将能够:

  • 理解固定思维和成长型思维的区别
  • 将他们的想法从固定的转变为成长的心态。
活动01

思维模式的讨论15分钟

  1. 访问不会学校文章“心态”
  2. 向学生解释:
    • 心态是人们对自己的一系列自我认知或信念。
    • 心态决定一个人的行为、观点和精神态度。
  3. 课堂讨论:固定心态和成长型心态的区别是什么?提示问题:
    • “固定”是什么意思?
    • “增长”是什么意思?
    • 我们的态度如何影响我们的学习?

成长型思维模式是指一个人的自我信念是,他们可以通过奉献和努力工作以及采取“不惜一切代价学习”的态度来发展能力。成功被认为是由于35%的能力和65%的努力。

固定思维模式是指一个人认为智力和天赋等特质是与生俱来的。有固定心态的人让失败或成功来定义他们。成功被认为是由于65%的能力和35%的努力。

Baidu
map