当我们感到不知所措时，很容易沉溺于我们不知道的东西，而不是庆祝我们知道的东西。通过用可视化的方式写下他们所记得的关于给定主题的所有内容，学生将能够建立联系并认识到，事实上，他们知道很多事情。
学习的目的
学生使用视觉思维导图来识别他们所知道的内容。
主要成果
本课程结束时，学生将能够:
- 确定他们对给定主题的了解程度
- 认识到重要的是考虑他们知道什么，而不是他们不知道什么。
活动01
指令5分钟
- 向学生解释，他们将有三分钟的时间写下他们所知道的关于一个主题的一切。
- 鼓励他们视觉化——例如，画图表或图片。(如果它们很乱也没关系。)
- 在三分钟的最后，学生们互相分享他们的视觉效果。
- 一旦学生们看到别人写的东西，他们就可以添加到他们的地图上。
汇报讨论:
有时，停下来反思已知的内容是很重要的。这可以把绝望的感觉变成希望的感觉。
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