学生们通过绘制不同职业的路径来思考他们拥有的所有选择。
学习的目的
学生为广泛的职业规划教育和职业道路。
主要成果
在课程结束时,学生将能够:
- 确定可供他们选择的广泛范围
- 认识到不同职业的不同步骤。
活动01
组工作30分钟
- 把学生分成三人一组。
- 给每个小组发课文和屠宰纸。
- 确保每个组都能上网。
- 每个小组在纸上写下四种职业。鼓励他们发挥创造力,并考虑以下选择:
- 行业(理发师、建筑工人、木匠)
- 小企业主(咖啡馆老板、商店老板)
- 咖啡师
- 卫生部门(护士、医生、牙医)
- 社区服务(社工)
- 教育(小学教师、科学教师)
- 国防力量(陆军、海军、空军军官)
- 紧急服务(警官、护理人员、消防员)。
- 通过共同努力,学生们创造了一个思维导图,描绘了从事这些职业的个人可能采取的途径。包括以下信息:
- 他们需要参加TAFE或大学吗?
- 在哪里提供必要的课程?
- 课程的名称是什么?
- 这些课程需要多长时间?
- 他们如何进入(例如要求的ATAR,先决条件,提前入学,私立大学)?
- 进入这些职业的途径不止一种吗?
- 鼓励学生批判性地思考,尽可能多地考虑各种途径。
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