社交媒体的利与弊

活动01

指令5分钟

1. 在白板上画一个维恩图。
2. 在一个圈里写“优点”，在第二个圈里写“缺点”。
3. 在第一个圈中，要求学生写出社交媒体的“优点”(优点)。
4. 在第二圈中，要求学生写出社交媒体的“缺点”(消极方面)。
5. 在图表中间圆圈重叠的地方，要求学生写出既可以是“正”又可以是“负”的东西。
6. 作为一个班级，讨论:
   • 为什么社交媒体可以既是“积极的”又是“消极的”?
   • 我们可以做些什么来限制社交媒体的负面影响?
7. 向学生汇报情况。解释社交媒体经常存在灰色地带。有些事情可能是“积极的”(例如能够与住得很远的人分享照片)，也可能是消极的(例如伤害性的评论)。这意味着很难将某物定义为“积极的”或“消极的”。