做一个积极的旁观者

活动01

指令5分钟

1.向学生解释，如果他们看到他们认为可能是欺凌或歧视的行为，可能很难知道该怎么做。

2.要求学生将页面分成三栏:

• 第一栏标题为“肢体语言”。
• 第二栏标题为“间接行动”。
• 第三栏标题为“沟通”。

3.然后，学生们写下如果他们目睹欺凌或歧视，他们可以为每种行为做些什么。例如:

• 肢体语言(例如站近点)
• 间接的行动(例如，和那个人做朋友，叫老师过来)
• 沟通(例如，说这样不行)。

汇报:向学生解释，如果他们目睹任何类型的欺凌行为，他们可以做很多事情。任何行动都比什么都不做要好。不一定要直接干预。相反，他们可以报告这一事件或让其他人知道它。