作为青少年,学生想要交朋友并融入一个群体是很正常的。然而,有时在试图融入时,他们会屈服于同伴的压力,发现自己在做一些让自己感到不舒服的事情。这可能是因为如果他们不加入群体行为,他们会感受到来自同龄人的影响。利用这节课和学生们开始关于同伴压力的对话。
学习的目的
学生们讨论同辈压力,并探索融入的概念。
主要成果
本课程结束时,学生将能够:
- 定义同侪压力
- 识别常见的同伴压力情况
- 在处理同伴压力方面更加自信。
活动01
指令5分钟
- 问学生:
- 什么是同伴压力?
- 什么类型的事情个体可以在同伴的压力下去做?
- 如果一个年轻人不想做某件事,结果会是什么?
- 向学生展示以下模因(或其他你选择的模因):“不要试图融入错误的群体”。
- 以小组或个人为单位,让学生讨论:
- 创作者想要传达什么信息?
- 为什么这是一个重要的信息?
注意:向学生强调,表情包的意义在于鼓励人们做自己,并找到重视自己的朋友,不要试图强迫他们成为其他人。同学们可以参考一下ReachOut.com文章的什么是同伴压力?,以支持回答活动中的问题。
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