媒体对澳大利亚和海外气候变化相关事件的广泛报道导致许多学生感到强烈的气候焦虑。他们可能会感到担心、愤怒或沮丧，并可能想知道他们能做些什么来帮助他们。这节课帮助学生创造实用的策略来减少他们的气候焦虑。
学习的目的
学生们调查他们可以采取的应对气候焦虑的行动。
主要成果
在课程结束时，学生将能够:
- 确定应对气候焦虑的实用策略。
活动01
指令5分钟
越来越多的自然灾害，以及媒体将这些事件与澳大利亚和海外的气候变化联系起来的报道，可能会让学生们感到担忧、愤怒和沮丧。研究人员越来越多地使用“生态焦虑”和“生态悲伤”等术语来描述学生们正在经历的感受。
- 为学生提供访问ReachOut.com的文章“如何应对对气候变化的焦虑”．
- 邀请学生阅读文章，并探讨所提供的建议。
- 与学生一起用思维导图(无论是在共享的数字空间上，如谷歌文档，还是以硬拷贝的形式，如纸、窗口、白板)，把文章的关键思想写出来。
- 要求学生写出或画出他们将如何为减缓气候变化做出贡献。这些想法包括不使用一次性塑料，在家里实施回收利用，在社区推广低碳足迹，或者加入倡导组织，如AYCC(澳大利亚青年气候联盟)。
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