能够控制冲动和对不同情况的反应是一个重要的技能。这个活动要求学生停下来思考之前的反应。
学习的目的
学生理解,管理他们的冲动使他们能够更有效地处理冲突。
主要成果
课结束时,学生将了解:
- 弹性包括控制他们的冲动
- 有许多种类的冲动。
活动01
指令5分钟
- 解释Think-Impulse策略:
- 停止。思考。(延迟你的反应。)
- 呼吸。
- 想到三种反应。(不要说什么,直到你有想到三种反应。)
- 回应。
- 组织学生成双,问他们认为最近的冲突情况下观察到的或有经验的。
- 有学生角色扮演更适当地使用Think-Impulse策略处理冲突。
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